2008年暮春，“一场没有硝烟的战斗”在白云黄鹤的故乡武汉一拉开帷幕，就进入了白热化。武穴市百汇学校英语教师周清平领军的6名初中部学生，沉着应战，一路过关斩将，登上了“全省中学生英语口语比赛”的领奖台。
         类似这样的“战斗”，即使“级别”和“规模”达到“全国性”的，百汇学校每次都战果卓著。仅2008年“希望杯”数学竞赛和全国数学竞赛，该校就有33人喜获国家级奖，占武穴市获奖总人数的16.8%；2008年全国小学生英语能力竞赛，该校选派20名选手参加，5人获国家一等奖，11人获国家二等奖，4人获国家三等奖……
        学生的“战斗力”来自于“学校实力”，“学校实力”来自于“教学质量”，而“教学质量”在一定程度上取决于“办学特色”。
        百汇学校自创办之日起，就以实施“特色品牌、特色建设”为抓手，以“学校有特色，教学有特点，学生有特长”为办学目标，以培养“合格＋特长，主动＋创造”的人才为方向，确立了“特色项目——学校特色——特色学校”的特色建设三部曲战略，并围绕“保证基础，发展个性，育其所长”的教育思想，不断充实“人无我有，人有我优，人优我新”的特色底蕴，走出了一条“全日制，全封闭，寄宿式，小班制”的办学路子，不仅探索出“合格+外语+特色技能”等具有鲜明时代特色的人才培养模式，而且在“养成教育”、“培优帮困”、“英语教学”三个方面，形成了个性鲜明、特点突出、成效显著的“三大品牌”。
养成教育，确保孩子的一生受益
        百汇学校本着“对孩子的一生负责”和“关心每一个孩子，教好每一个学生”的教育理念，在实行“封闭式、准军事化管理”的同时，持之以恒地加强行为规范的养成教育，让每位学生学会学习、学会生活。
        出台标准定规范。体现素质教育、德育教育的思想，遵循“注重实践，因人制宜，正面教育为主”的原则，着眼于培养孩子的良好习惯，学校出台了《百汇学校中小学生日常行为规范》、《百汇学校学生一日常规》等规章制度，并从上课纪律、就餐就寝、校内劳动、清洁卫生、三操秩序、内务整理、日常言语等8个方面，制定了考核评比实施细则。
        强化训练守规范。针对生源参差不齐，一部分学生“家长管不了，老师管不好”的情况，每年9月，学校都对学生进行为期一周的军训，开展“军训达标优胜学部”竞赛；每年10月，学校又组织“学生行为规范强化训练月达标验收考评”活动；每个期末，学校把养成教育的效果列为评先表彰的重要内容，让学生磨炼意志，养成良好的行为习惯。
        加强检查促规范。学校成立了由学校领导、学部领导、教师、学生干部组成的“四级”督查岗，每天对学生的行为进行检查督促，激励先进，鞭策后进。
        文明创建争规范。学校坚持开展文明学部、文明班级等评比活动，促使每个学生成为行为文明、规范的“好孩子”。
        养成教育，春风化雨，滋润学生心田。百汇校园里，到处荡漾着文明之风、和谐之风。学生刻苦学习风气浓厚，生活自理能力增强，文明行为习惯逐步养成。学校治安事件和安全事故连续8年为零，被评为全省“安全校园”、全市“文明学校”。
培优帮困，促进学生的共同进步
        “让优等生更优，让学困生进步”的培优帮困活动，自2005年实施后，百汇学校就一直坚持下来，取得了“充分利用学校优势教学资源，促进学生共同全面进步”的效果。
         他们首先对每个学生进行客观评价，凡综合得分80分以上的，定为“培优”对象，80分以下的确定为“帮困”对象。学期初，各任课教师向教务处上交“优生”、“学困生”名单和培训计划，各学部建立档案。学期末，由学部组织对教师培优帮困工作进行专项考评，考评结果与教师的工资挂钩。
        对培优生，学校实行分层教学，由国家级教练员辅导，使其的天赋和竞赛实力得到充分张扬。近3年，百汇学校学生共有50余人次在全国竞赛中获得一等奖，各级各类竞赛获奖率在武穴均遥遥领先。去年，小学部五（1）班刘宇航参加全国小学生作文竞赛，获得湖北省唯一的一等奖。
        学校董事长郭峰说：“转化一名差生的功劳，绝对不亚于培养一名大学生。”为确保“让每一个学生入学后都有进步”的社会承诺，学校推行“洋思课堂模式”，扎实开展“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的“四清”活动。学校还设立“帮困”奖，对一个学期成功“转差”一名学生的教师，给予100元的奖励。
         一位名叫高慧的学生，从另一所学校转到百汇学校，先前没接触过英语。通过“帮困”，她的英语成绩直线上升，读完四年级70分，五年级80多分，六年级达90多分。
        高慧的转变，只是百汇学校培优帮困的一个缩影。2007年全国高中和初中数学、物理、化学、生物竞赛，百汇学校学生获国家级一等奖3人、二等奖10人、三等奖4人，省一等奖5人、二等奖6人、三等奖7人，地市级奖100余人，创历史新高；武穴市2007年四科联赛，百汇学校初中二、三年级有21人获总分一等奖，占武穴总分一等奖总人数的21%，获奖比例居武穴首位。
英语教学，适应将来的社会需要
        百汇学校为适应社会对人才的需求，加强英语特色教育，不仅从小学一年级起就开设英语课，而且从小学到初、高中的每个年级都开设一个英语特色班，师生在学习和生活中采用英语对话，营造了浓厚的英语学习氛围。
        构建双语化校园。校园里的宣传牌、教室内外的宣传标语，都采用双语书写；广播站，用双语播音；各班开办英语角，各学部编印英语小报；各种重要节日或纪念日，都举行英语游艺活动。
        构建双语化课堂。学校编印了《英语日常用语500句》，全校师生人手一本。同时推行双语教学。
        加大英语教学投入。每班每周开设5-7节英语课，让学生接受到纯正的英语口语训练。还开设了8个剑桥少儿英语科研实验班，增设了英语口语课和英语作文课，增加英语学习时间。
        开展多种英语活动。针对学生的年龄和心理特点，精心组织形式多样的英语活动，让学生在说、唱、演、练等轻松快乐的情境中学习英语。每月一期的黑板报，各班开辟“英语角”，开展“让每一面墙壁都说话”活动，学生编辑的英语小报，既美化了教室，又培养了学生运用英语的能力。多年的实践证明，百汇学校学生的英语水平至少达到了高一个年级的学生英语水平。
        为进一步营造英语学习氛围，打造英语特色，培养学生英语特长，学校正在添置先进的英语辅教设施，并在2008年秋季承担国家十一五教育科研课题“生活化英语”，聘请外籍教师长年驻校任教，让学生与英语亲密接触，让英语成为学生的生活用语，让英语成为学生未来发展的翅膀！

时间：2008-07-04